PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1919 – 1975) Ở TRƯỜNG THPT

Tóm tắt

Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong nhận thức của học sinh và góp phần đổi mới phương pháp dạy học lịch sử, bài viết trình bày về việc phát triển kĩ năng tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT. Bằng phương pháp nghiên cứu lí thuyết và phương pháp điều tra, khảo sát các tác giả làm rõ những nội dung: Quan niệm về tư duy phản biện; Đặc điểm của tư duy phản biện trong dạy học; Tầm quan trọng của tư duy phản biện trong dạy học; Các bước phát triển kĩ năng tư duy phản biện. Qua đó, đề xuất các biện pháp phát triển kĩ năng tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT.